为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，结合学院实际，加强对公共管理和公共政策有浓厚学术兴趣的学生的教育培养，进一步拓宽学生视野，活跃学生思维，提高学生对公共管理和公共政策理论的认识领悟，5357cc拉斯维加斯公共政策研究性学习与实践德育示范基地开展了“学习习近平总书记治国理念”系列活动。系列活动由李文彬老师牵头，组建九个学习小组，主要就习近平总书记的治国理念及其相关内容展开探讨和研究，既有利于增强对中国特色的治国思想的理解，同时也提高了学生运用公共管理和公共政策知识进行问题剖析的能力。

6月9日，李文彬老师在中央财经大学沙河校区东区二号教学楼323教室主持召开了此次以小组成员代表为主要参与人的第一次会议。此次会议主要讨论确定了小组的研究主题和方向，以及整体学习方案。

学习方案包括建立学习群、选读经典原著、专题前沿讲座、理论研讨、学术沙龙、社会实践六个部分。其中，六月建立学习群，方便线上沟通交流；七八月暑假期间进行选读原著，小组成员成员需撰写读书笔记；从九月开始由小组内七位老师轮流召开专题讲座，各小组需要拍照并记录讲座纪要；需召开两次以上理论研讨，提前公布主题，由各小组自行准备并轮流展示；学术沙龙以小组为单位自行展开，由各小组长确定主题并主持，成员记录过程；社会实践将于十月左右进行，各小组需撰写实践报告和拍照记录。

在小组学习方案的指导下，九个小组于2017年6月下旬开展第一次学术沙龙。各小组明确不同的主题并进行探讨。

第一小组就“有关习近平治国理念是如何形成的，以及有何文献理论来源”进行了探讨。通过这次讨论，小组认为习近平治国理念不是一个完全创新和重新建立的理论体系，它的建立是有它的理论根基和来源的。

第四小组对习近平总书记重要讲话《中华民族近代以来最伟大的梦想——关于实现中华民族伟大复兴的中国梦》进行了阅读交流。小组在确保小组成员会前已经阅读完毕的基础上，每位小组成员交流了自己的感想并轮流发言。

第五小组选择了以《中共中央国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》为讨论重点，对国家治理现代化下面的社区治理展开讨论。小组认为这个顶层设计以社区为切入点，在基层和治理末梢加强纽带式的联系，培育社会资本，为行政事务以及社区服务的开展培育基础，是和谐社会建设的基础。

第九小组进行了关于习近平“一带一路”高峰论坛系列讲话体现的中国发展理念的研讨。小组成员在自行了解习近平“一带一路”高峰论坛系列讲话背景及其内容后，结合系列讲话中出现的高频词汇，就其中所体现的中国发展理念进行了积极的探讨。

各小组开展了不同形式的学术沙龙，学习氛围活跃，大家互相认识、熟悉并建立了深厚友谊，全体成员积极发言，交流感想，达到了预定的效果。